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时代，学校教育缺乏希圣希贤与人生哲理之宗教教育。若不先从生命之永恒性去肯定，则一切都难以生根，而立功、立德、立言也难以鼓舞人性之升华，唯有从无限之生死中，始能安其心立其命！摘自狮山法语
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普献法师
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/06371445029.html
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这种外在表象产生过困、抱怨，甚至是不理解上人为什么总是把那一些接受过高等教育，诚恳要求跟他老人家出家的初发者，善巧地把他们指引到其他法师门下，而对那些年纪既大，又没有接受过多少学校教育的初发心者，总是...因为他老人家睿智的觉察到，如果每一个收受门徒的法师，在剃度和教化出家弟子问题上，仅仅把眼光盯在接受过教育的初发心的身上，而不管不顾甚至厌恶那些知识水平不高，而又年龄大的人群，不但违背大乘菩萨“普度一切...
常 海
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07591154196.html
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课堂教学的内容应该是引发和开启学生研究一切现象界的平台和钥匙，而不应是禁锢学生的牢笼和锁链。遗憾的是现代学校教育绝大多数都不同程度地将学生限制于教材和课堂教学的牢笼之中，不仅使学生丧失了从现象界直接获得...我国现代教育产生多少影响。以禅宗有关语录作为研究性学习的理论基础，对树立一切即真理的创新意识，掌握独立思考、不拘一法、举一反三、得意忘言的思维方式，全面倡导研究性学习和推行创新教育具有重要指导意义。 ...
郭昭第
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/15500157866.html
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社会进步发展的根本，而人接受教育有多种形式，首推的形式是学校教育，这是关乎大众群体的教育形式，也是我等云云众生接受教育的必然形式。受教育的过程就是一个由迷惑到开悟的过程，是提高人口素质的基础工程。因此...什么呢？我忽然想起佛教中唐代广东韶关南华寺的六祖惠能的一句偈子“迷时师度，悟时自度”，那么就就此谈谈我对教育的感悟吧。 六祖惠能的这句偈子源于黄梅五祖将衣法密付惠能后，送他渡江离开时，五祖说“现在...
文剑雕龙
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/16512061498.html
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教育的特色 学校教育是有组织、有计划、有目的，而且是上卸下接的，与那些无意义、无目的，只赖在偶然机会中寻求知识的社会教育绝对不同。因为学校教育，不止是可以提高知识水准，还可以培养个人意志与技能；因此...生活的经验，加以选择，取其精华，作为教材。同时组织一个特殊环境──学院形式或大学形式，选择受过专门训练人员──老师、讲师、教授；指导从事某种事物的活动，而成为学校教育的开始。在特定的制度下，如高级佛学...
心慧
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/00534669880.html
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礼物而乖乖地早睡；一个在宗教家庭中长大的孩子，自然就学会了用天堂和地狱来约束自己。正因为儿童教育与宗教之间有着密切的联系，因此在西方国家，宗教内容总是通过学校教育和家庭教育来进入儿童的心灵世界。例如，尽管在提供宗教教育的具体细节上有所差异，但大部分欧洲国家都有宗教教育或者相似的课程。在德国和奥地利，宗教教育是必修课，奥地利的学校不但提供天主教和基督教新教的相关课程，还有东正教、新使徒教派、犹太教、...
张志鹏
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/06/07253682131.html
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丢进粪坑，整个过程长达10分钟，还用手机拍下视频。学校领导及打人学生家长日前赶往昆明，准备看望小艳、表达歉意。（据5月24日《京华时报》报道）
小思的妈妈是主管教育的副县长，父亲是孟连一中的副...。罗彩霞事件、浙江权势家庭子女组成航模“高考加分俱乐部”及陕西省铜川市第一中学只招市委、市政府机关工作人员子女入学等，无一不昭示学校教育媚权媚势的病态何其深重。
今天发生...
佚名
|社会|教育|纪实|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/06/07220982294.html
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的社会意义在于对教育思想“灰色地带”的突破。尽管《婚姻法》的修改，使大学生恋爱现象得到了法律的认可，但是当今学校的教育思维还是有点“左”。“...学生们对正常信息的渴求，忽略了他们独特个性的感受能力，钳制其正常爱情观的形成。
由于缺乏鲜活的情感教育，学校教育形成“教育盲点”，学生只有把目光投向现成的实例，按图索骥。影视...
佚名
|社会|教育|纪实|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/06/09382483898.html
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争夺的对象。
从现代教育的发展过程来看，宗教改革运动对教育产生了深远的影响。基督教（新教）中的路德派和加尔文派都很重视和普及教育，除自身直接组织教学外，他们也敦促地方行政当局兴办学校，并对教育进行了改革。路德曾建议由基督教(新教)教会和地方当局接管教育部门，在全国城镇和农村设立公办学校，为平民子女提供免费教育。学习内容主要是读、写、算和宗教知识，还包括体育课和音乐课。加尔文也很注重国民教育。...
张志鹏
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/07/06113085825.html
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年来一贯的教育目标，教人如何做一好人，做一完人。然而时代不同，现在这种良好的教育目标几乎已丧失殆尽，学校教育只注重知识和生活技能的传授，迟早要出问题的。
不管你是皇帝也好，乞丐也好；或者挑葱卖蒜...做绝了不会有好下场。中国人的教育，一向是为了达成完善的人格道德标准，这个标准和‘积善之家，必有余庆。积不善之家，必有余殃’的因果观念相通，也和孝道思想同流。而佛教的许多理念，尤其菩萨道的提倡，无不是...
不详
|五明研究|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/07/13471886980.html